《敦煌研究》推出“敦煌学学科体系建设”专栏

时间：2019-09-23 09:39:12 来源：《敦煌研究》编辑部 作者：《敦煌研究》编辑部 点击：

习近平总书记甘肃敦煌调研时强调，敦煌文化是中华文明同各种文明长期交流融汇的结果。我们要铸就中华文化新辉煌，就要以更加博大的胸怀，更加广泛地开展同各国的文化交流，更加积极主动地学习借鉴世界一切优秀文明成果。研究和弘扬敦煌文化，既要深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等，更要揭示蕴含其中的中华民族的文化精神、文化胸怀，不断坚定文化自信。敦煌藏经洞发现已近两甲子，敦煌学研究已过一百一十多年，其国际性、综合性、多元性特色促使敦煌学发展为一门多学科交叉、文理工兼具的新学问、新学科，成为中国哲学社会科学中的特色新学科和重要部分。

作为国家社科基金资助期刊，《敦煌研究》积极开展“中国知识体系问题研究”，为促进构建中国特色哲学社会科学学科体系理论建设，回顾敦煌学发展的历程，开展敦煌学学科体系、学术体系以及知识体系等方面的专题研究，分析探索构建敦煌学知识体系的历史进程，梳理当前敦煌学面临的问题和挑战，明确学科理论的主干，总结经验推动敦煌学学科体系建设，推出“敦煌学学科体系建设”专栏，引领推动国际敦煌学向新目标、新知识体系理论砥砺前进。于2019年第4期、第5期，开设“敦煌学学科体系建设”专栏，刊发4篇特约专稿。

第4期专栏刊发两篇专稿。敦煌学著名学者、中华书局编审柴剑虹先生《关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考》一文，强调了加强敦煌学学科体系建设，需要在进一步厘清他的学术背景及与一些学科之间的血肉关联的基础上，明确学科理论的主干是学科基本结构，即是该学科的基本概念、基本原理及其相互之间的关联性，是指知识的整体性和相关事务的普遍联系；同时，也需要注重本学科学术史的研究，有助于更好地总结经验，推动学术进步。中国敦煌吐鲁番学会会长郝春文教授《关于敦煌学之命名、内涵、性质及定义的探索历程》一文，则讨论了敦煌学的内涵和学科性质，指出敦煌学的空间范围应限于历史时期的敦煌，其研究对象是以敦煌遗书、敦煌石窟艺术、敦煌史迹和敦煌学理论为主，包括上述研究对象所涉及的历史、地理、社会、哲学、宗教、考古、艺术、语言、文学、民族、音乐、舞蹈、建筑、科技等诸多学科，其学科性质应属新兴交叉学科。

第5期专栏也即将刊出两篇特约专稿。浙江大学刘进宝教授《再论敦煌学的概念和研究对象》从敦煌学概念和研究对象出发，强调了敦煌学的多元性。认为敦煌学研究的对象是敦煌文献、敦煌石窟、敦煌史地和敦煌学理论。敦煌学是在东方学的背景下产生的，具有东方学的一些特质。作为以地名学的敦煌学，它的一切是围绕着“敦煌”展开的，包含的范围非常广泛，与吐鲁番学、简牍学、西夏学、丝绸之路学、西北史地学等是并列的关系，而不是从属的关系。从研究的角度来说，则不能局限在“敦煌”，要走出“敦煌”，对中国古代的文史典籍，尤其是与敦煌学有密切联系的吐鲁番文献、河西简牍等材料要融会贯通。敦煌研究院杨富学研究员《裕固族初世史乃解开晚期敦煌石窟密码之要钥》一文则从敦煌裕固族民族发展历史出发，探讨敦煌晚期石窟分期断代问题。认为敦煌晚期石窟向称难治，关键在于民族更迭频繁，艺术风格继承性不明显，汉文文献记载稀少，需要重视出土文献、题记和少数民族历史文化活动的研究。对敦煌晚期石窟的分期断代，不能像早期石窟研究那样倚重艺术风格，而是需要更多地瞩目于民族历史活动，加强对裕固族初史之研究，进而将工作建立在扎实可靠的基础之上。